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尖刀网安: 家庭计算机单用户网络安全防护措施

2012-7-5 13:18 来源:尖刀网安 浏览次数:11991 我来说两句(0)
  家庭计算机单用户网络安全防护措施文/陈玉卿物,了解这些元器件的性能,学习专业课时更容易上手。将有关的视频、图片和图形融入多媒体教学课有关汽车电气设备的视频、图片和图形,不仅在网络上是极为丰富的,而且专业老师也会储备了不少优质资源。笔者认为,可以整合这些资源,进行剪辑,将有利于教学的部分纳入到多媒体课件中,如汽车点火系统、电控车锁的电磁机构等视频片段。通过这样的手段,不仅提高了学生的学习兴趣,而且也渗透了专业课元素。
  实验内容要有实用性,且与专业需要相关教材中的实验较多,这些实验基本能满足汽车电气设备等专业课对电工与电子技术基础课技能方面的需要。为了做得更好,还可以增加一些具有实用性且与专业需要相关的实验内容。例如,电容器在汽车上有应用,但关于其测量的内容,教材中没有要求,可以增加测量电容器的实验项;汽车上有很多传感器,有些传感器可以直接用万用表测量,所以,可以增加测量传感器的实验项;电容器的充放电现象,学生在理论上很难理解,而如果从实验中理解,就会容易很多,所以,可以增加电容器的充放电实验。
  另外,维修汽车电气设备时,有专用的万用表和示波器,如KM300型汽车万用表、美国OTC3820汽车专用示波器等,这些仪器也可以让学生提前观察,加深理解。四、重视多媒体教学的运用多媒体教学是现代教学方式,应用已经极为广泛,而且很适合电工与电子技术基础课教学的需要。电工与电子技术基础课知识面广、内容抽象、原理概念较多,在传统的教学模式下,学生会感到枯燥乏味,学习困难,而应用多媒体设备进行教学,则能很好地解决这些问题。
  第一,多媒体教学能通过图片、动画、视频、声音等方式创设情景,激发学生的学习兴趣。第二,多媒体教学能增加课堂容量。电工与电子技术基础教材中有很多的图形、定理、定律、例题和重要结论,可以将它们录入到多媒体教学课件中,节省大量的板书时间。这样,就可以在有限的时间内教授更多的内容。第三,多媒体教学能突破难点,通过动画模拟和视频片断,对抽象的内容予以形象、具体、生动地展示,化解思维上的障碍,吸引学生的注意力,有效地调动学生参与,从而突破难点。
  例如,交流发电机的工作原理是一个教学难点,运用动画来描述,学生就比较容易理解。另外,多媒体教学还能通过插入视频片断、图片和图形的方式,渗透更多的汽车电气设备专业元素,使基础课与专业课结合更加紧密。除此之外,多媒体教学还有很多其他优点,一定要重视运用。总之,要搞好汽车类专业的电工与电子技术基础课教学,科任教师就要搞清汽车电气设备等专业课的需要,掌握一些专业的检测工具的使用方法,能将汽车电气设备的专业元素渗入到教学中,充分运用多媒体教学。这需要花费大量的时间和精力,如果短期内做不到,可以逐步完善、发展。
  随着互联网在家庭及办公场所的普及,网络安全越来越受到用户的关注和重视,在这里,笔者针对单机网络安全谈谈个人观点及有效做法。在单机网络安全方面,主要从以下两个方面着手加以解决:第一是"内"--防止个人电脑中毒,第二是"外"-防止被非法用户入侵。具体叙述如下。
  "内"的防护这里的"内"主要是指用户本身,也就是说用户在使用计算机时应该注意的问题,防止由于自己的疏忽大意而造成对机器的损害,主要包括:第一,安装一些必要的防护安全软件,如防火墙、杀毒软件、防止木马入侵软件等。
  第二,要养成一些安全的工作习惯,例如,外来存储介质(光盘、U盘等)必先杀毒,后打开;打开外来存储介质均使用鼠标器的右键;打开防毒升级提示,一旦有升级提示到来,首先升级,然后才做其他的事;系统的任何软件升级后,要及时重启计算机,以使升级后的软件有效工作。但很多用户却往往忽视这方面,总认为就差几分钟就完成手上的工作,等工作完成了,再重启机器也不晚,可这时你的机器却是在无防护状态下工作,外来入侵只需零点零零几秒就能完成,一旦被"黑"了,就不是几分钟时间能恢复系统的,"磨刀不误砍柴工",及时重启计算机是十分必要和重要的。第三,在备份之前,还要对计算机的注册表进行"禁止最后一次正确的配置"方面的设置,此项设置十分必要的。
  一般来说,计算机在默认情况下,Windows会在每次成功启动后将系统配置文件(主要是硬件相关信研究与探索OCCUPATION2011 10170家庭计算机单用户网络安全防护措施文/陈玉卿物,了解这些元器件的性能,学习专业课时更容易上手。
  将有关的视频、图片和图形融入多媒体教学课有关汽车电气设备的视频、图片和图形,不仅在网络上是极为丰富的,而且专业老师也会储备了不少优质资源。笔者认为,可以整合这些资源,进行剪辑,将有利于教学的部分纳入到多媒体课件中,如汽车点火系统、电控车锁的电磁机构等视频片段。通过这样的手段,不仅提高了学生的学习兴趣,而且也渗透了专业课元素。
  实验内容要有实用性,且与专业需要相关教材中的实验较多,这些实验基本能满足汽车电气设备等专业课对电工与电子技术基础课技能方面的需要。为了做得更好,还可以增加一些具有实用性且与专业需要相关的实验内容。例如,电容器在汽车上有应用,但关于其测量的内容,教材中没有要求,可以增加测量电容器的实验项;汽车上有很多传感器,有些传感器可以直接用万用表测量,所以,可以增加测量传感器的实验项;电容器的充放电现象,学生在理论上很难理解,而如果从实验中理解,就会容易很多,所以,可以增加电容器的充放电实验。
  另外,维修汽车电气设备时,有专用的万用表和示波器,如KM300型汽车万用表、美国OTC3820汽车专用示波器等,这些仪器也可以让学生提前观察,加深理解。四、重视多媒体教学的运用多媒体教学是现代教学方式,应用已经极为广泛,而且很适合电工与电子技术基础课教学的需要。电工与电子技术基础课知识面广、内容抽象、原理概念较多,在传统的教学模式下,学生会感到枯燥乏味,学习困难,而应用多媒体设备进行教学,则能很好地解决这些问题。
  第一,多媒体教学能通过图片、动画、视频、声音等方式创设情景,激发学生的学习兴趣。第二,多媒体教学能增加课堂容量。电工与电子技术基础教材中有很多的图形、定理、定律、例题和重要结论,可以将它们录入到多媒体教学课件中,节省大量的板书时间。这样,就可以在有限的时间内教授更多的内容。第三,多媒体教学能突破难点,通过动画模拟和视频片断,对抽象的内容予以形象、具体、生动地展示,化解思维上的障碍,吸引学生的注意力,有效地调动学生参与,从而突破难点。
  例如,交流发电机的工作原理是一个教学难点,运用动画来描述,学生就比较容易理解。
  另外,多媒体教学还能通过插入视频片断、图片和图形的方式,渗透更多的汽车电气设备专业元素,使基础课与专业课结合更加紧密。除此之外,多媒体教学还有很多其他优点,一定要重视运用。
  总之,要搞好汽车类专业的电工与电子技术基础课教学,科任教师就要搞清汽车电气设备等专业课的需要,掌握一些专业的检测工具的使用方法,能将汽车电气设备的专业元素渗入到教学中,充分运用多媒体教学。这需要花费大量的时间和精力,如果短期内做不到,可以逐步完善、发展。


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